MODULO II

1.-¿De que manera las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?

Las preguntas orientadoras del currículo sirven como una base de apoyo para el Aprendizaje de los estudiantes, contribuyen a que los estudiantes utilicen las habilidades de pensamiento de orden superior y a que entiendan los conceptos esenciales; además, ofrecen una estructura para
organizar la información. Estas preguntas están compuestas del siguiente modo:
a)Una pregunta Esencial: Que consiste en una interrogación amplia y
abierta enfocada en las ideas generales y los conceptos duraderos.
Las preguntas esenciales ayudan a los estudiantes a descubrir la relación entre los diferentes temas; con frecuencia, abarcan varias disciplinas.
b)Preguntas de Unidad : Que son abiertas, están relacionadas directamente con un tema y constituyen al andamio de la pregunta esencial.
c)Preguntas de Contenido: Que son interrogantes concretas basadas en hecho, con un conjunto de respuestas correctas limitado.

2.- ¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?

Las evaluaciones de las unidades basadas en proyectos tienen en cuenta
los logros que deseamos que obtengan nuestros estudiantes al terminar
el trabajo realizado.
Las evaluaciones de las unidades basadas en proyectos deben:
- Estar integradas en todo el ciclo de aprendizaje.
- Estar dirigidas a objetivos importantes de la unidad.
- Involucrar al estudiante en los procesos de evaluación.
- Usar estrategias de evaluación que:
- Consideren las necesidades de los estudiantes
- Estimulen la autonomía y colaboración.
- Monitoreen el avance
- Verifiquen la comprensión y estimulen la metacognición
- Demuestren la comprensión y las habilidades.